河南医药健康技师学院

为深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，积极推动世界技能大赛成果转化应用，2025年3月29日，河南医药健康技师学院开封市健康服务中心教研组成功举办了一场主题为《世界技能大赛健康和社会照护项目对专业英语教学的启示——世赛文件解读及经验分享》的专题讲座。本次讲座由智慧康养产业学院资深英语教师林璐主讲，吸引了众多专业教师和健康照护学生踊跃参与，共同探索世赛背景下专业英语教学的创新路径。

讲座伊始，林璐老师全面介绍了世界技能大赛的背景与重要意义。作为世界技能组织主办的全球顶级综合性技能赛事，世界技能大赛被誉为“技能奥林匹克”，其规模宏大、规格极高、影响深远，覆盖运输与物流、创意艺术与时尚、社会与个人服务等六大领域，设置了50余个竞赛项目。其中，健康与社会照护项目作为社会与个人服务领域的关键赛项，致力于为个体提供全面的生理与心理支持，助力个人身心成长与发展。该项目对参赛选手的能力要求极为严苛，涵盖工作组织与管理、沟通与人际交往、问题解决与改革创新、需求评估与照护计划制定、照护实施与结果评价等多方面的综合能力。

随后，林璐老师以其两次担任世界技能大赛翻译的宝贵经历为视角，生动地分享了参与这一国际盛事的深刻体验。她不仅深入剖析了世界技能大赛对专家、参赛选手及翻译所设定的标准与要求，还精心归纳了在赛事进程中可能遭遇的违规行为及应对突发紧急状况的有效策略，为参会教师呈现了一幅全面而细致的世界技能大赛工作蓝图。

随后，林璐老师深入解读了世赛健康与社会照护项目的相关文件。该项目比赛内容涵盖书写计划、实操环节、海报设计、反思报告四个部分，竞赛场景包括家庭、日间照护中心、长护中心和医院。选手需在这些场景中运用英语为标准化病人（SP）提供专业照护服务。林璐老师强调，世界技能大赛不仅是对选手技能水平的严格检验，更是对职业院校教学质量的全面评估，为职业教育的发展提供了重要的参考依据。

在讲座核心环节，林璐老师分享了她在世赛健康与社会照护项目英语教学中的宝贵经验。她指出，传统英语教学往往侧重读写译能力培养，而在世赛的实战场景中，学生听说能力的短板暴露无遗。因此，英语教师应积极运用交际教学策略，强化学生的听说能力训练，提升学生在实际交流中的语言应变能力。此外，世赛考核的疾病案例均为全球照护领域常见类型，具有很强的实用性与挑战性，能够有效激发学生的学习兴趣与积极性。基于此，在健康与社会照护专业英语教学中，应优先围绕高频疾病展开教学，以常见病症为切入点，提升学生的医患沟通能力，着力培养具有国际视野和专业能力的高素质照护人才。

林璐老师还特别提出，应将健康和社会照护项目世界技能职业标准深度融入照护专业英语教学。依据世界技能职业标准，明确专业英语教学目标与要求，使教师能够更有针对性地开展教学活动，切实提高教学效果与质量。在教学过程中，通过角色扮演等互动教学方法，将患者体验纳入教学评价体系，帮助学生牢固树立“以病人为中心”的服务理念。

讲座最后，智慧康养产业学院院长、健康服务教研室组长侯爱敏指出要结合工作实际，深入探索和实践世界技能大赛所蕴含的先进技术理念与高效操作方法。她强调，各位教职工及学生不仅要认真学习世赛中的成功案例与宝贵经验，更要将这些成果转化为推动学院教育教学改革和创新发展的强大动力。

此次讲座极大地深化了参会教师对健康和社会照护项目及世赛文件的理解与认识。教师们纷纷表示，将以此次讲座为契机，进一步推动世界技能大赛成果转化，将世界技能职业标准全面融入日常教学，不断优化教学内容与方法，为学生的职业发展奠定坚实基础，助力学生在未来的职业生涯中展现卓越风采。同时，学院也将持续探索世赛引领下的职业教育创新发展模式，为培养更多适应新时代需求的高素质技能人才贡献力量，推动职业教育与国际接轨，为社会发展输送更多具有国际竞争力的专业人才，在职业教育的新征程上迈出更加坚实有力的步伐。