为迎接2020届医药经贸系春季新生，涵养学生身心，促进学生心理健康发展。积极构建符合学校实际的校园文化体系，大力拓展校园文化建设新载体，加强德育心理教育。特联合我校“心健谷”成长与发展实训中心，展开“阳光心理”2020级春季新生团体辅导。
现阶段学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，心理健康对于促进人的智力与个性和谐发展，只要一个良好的心理状态才能发挥人类最大的聪明才智，因此，对培养人才具有重要意义。
下午3时2020届春季新生在班主任老师和志愿者的带领下有序进入“心健谷”成长与发展实训中心。
图为“心健谷”成长与发展实训中心
进入实训中心后，在祝婷老师、许玮老师和朱一琳老师3位专业心理咨询老师的带领下，完成了新生团队辅导，整个过程妙趣横生，学生们流连忘返。
“心健谷”心理健康成长中心目前设有心理测量室、脑波对抗训练室、团体活动室、沙盘室、减压室、VR训练室、放松室等功能室。
图为祝婷老师为学生佩戴专业脑波对抗设备
脑波对抗设备旨在缓解来访者的不良情绪，改善来访者的不良习惯解决来访者心理困惑。学生在体验过程中，对脑波对抗设备连连称奇，踊跃体验。
图为学生在减压放松室体验
减压放松室，具备全方位身心反馈训练系统，采用国内领先生物电技术，动态实时监测训练者的生理指标，能收集基线数据，结合有针对性的逐级刺激强度调节训练，同步进行神经行为能力测试训练。学生通过体验身心得到放松，一解开学对新环境的不适，有效缓解了紧张的情绪。
图为基础部薛磊主任带领学生体验VR心理空间行走平台
VR心理空间行走平台，是利用虚拟现实技术使训练者在虚拟的环境中获得真实的存在感，最大程度激发训练者与周围环境产生互动。根据收集数据分析最合适训练者的环境信息，计算机仿真系统利用声、光、电等手段配合虚拟现实技术，为训练者营造出身临其境的感觉，从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多方面给予训练者适当刺激。同时，根据虚拟现实反馈结果，结合个人特点设定心理训练科目和反馈训练，在活动中进行实时引导，达到培养健康性格，控制身心平衡，提高心理素质的目的。学生被酷炫的VR技术所折服。
图为张辉老师和学生在团体活动室听祝婷老师讲解
老师和学生在一起参与互动，听取讲解，在活动中缩短了师生之间的距离。
图为许玮老师为张延元老师佩戴体验设备
图为学生体验减压室设备
减压室中的设备丰富，通过对脑电波，心率的综合分析，借助现代搏击设备与受力传感，综合调动人体宣泄不良情绪，释放压力。
图为医药经贸系领导杨校宁参观沙盘室
沙盘室，沙盘游戏是一种以荣格心理学原理为基础，心理咨询师利用沙盘为来访者创造一个“自由与受保护的空间”，在游戏的状态下，引导来访者在沙盘中运用沙具来表达自己的无意识世界，激发由内而外的“自愈力”。
图为朱一琳老师对学生进行团体拓展游戏
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才最有力量。希望我们经贸系的学生通过这次团队辅导更好的融入河南医药健康技师学院的大家庭。
希望通过本次“阳光心理”2020级春季新生团队辅导，都能团结友爱，朝气蓬勃，开朗乐观，在河南医药健康技师学院学有所长，再创辉煌人生。
最后，再次感谢“心健谷”成长与发展实训中心的全体老师对本次医药经贸系“阳光心理”2020级春季新生团队辅导的大力支持。
撰文：医药经贸系
摄影：医药经贸系
编辑：信息管理中心
撰稿：医药经贸系 摄像:医药经贸系 编辑：信息管理中心
