厚德：语出《易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”，“厚德”意指不断培育和养成高尚的品德。一方面是强调学校教育要以德为先，立德树人，一方面要求学生在成长成才的过程中，始终用优良的传统美德和高尚的社会风尚不断改造、砥砺和完善自我。

尚技：就是崇高技术，意取于《尚技·人民》“尚技”意指学校在人才培养定位上高度重视对学生的应用技术培养，加强实践动手能力，让学生在校期间能够学到一技之长、多技多长、倡导全体师生践行工匠精神、刻苦钻研技术技能，彰显“德技并重”的理念。

笃行：语出《礼记·儒行》“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、鉴定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

济世：原义出于《论语·雍也》：“博施于民，而能济众。”取义于“悬壶济世”的医学典故，要求行医药之使命，守康健之典范，勇于担当、奉献社会，由此体现出医药技能人才救死扶伤、不辞艰辛、执着追求，为医药事业的发展和人类身心健康奋斗终生