以“检”促优以“查”促教 |基础教学部扎实推进基础课教学文件规范性检查

为持续夯实基础教育教学质量根基，强化教学过程规范化管理，保障教学核心环节高质量运行，基础教学部于2025年6月20日组织开展了2024-2025学年第二学期期末教学材料规范性专项检查工作。本次检查聚焦授课教案、教师手册、听课记录等文件，旨在通过系统性检查和反馈，促进教学文件标准化建设，提升教学质量内涵。

检查工作伊始，基础教学部副主任朱俊杰就检查流程、评分标准及核心观测点进行了详细阐释。她要求各教研组长秉持“客观、公正、严谨、细致”的原则，严格对标教学规范，全面、精准记录检查中发现的教学问题与待优化事项，确保检查结果真实、有效反映教学实践状况。

接着，基础教学部主任纪华着重强调：教学材料是承载教学过程、体现教学思想、保障教学质量的关键载体，直接关联教学实效与教师专业发展维度。要求组长们必须摒弃“走过场”思维，树立高度的责任心。检查内容细化为：教案设计是否精准对接学情、教学目标设定与达成路径是否清晰、教学环节逻辑是否严密、重难点突破化解策略是否得当；教师手册是否详实记录工作计划、授课进度、学生成绩、课外辅导等；听课记录是否完整。检查采取分组、交叉互审形式进行。

交叉互审环节成效显著，多项体现精细化教学管理的优秀案例被系统发掘：部分教师手册运用多色标注系统，清晰呈现学生阶段性学业数据变化轨迹；教案书写规范工整，教学目标明确、环节设计完整、时间分配合理；有机融合知识传授、能力培养与思政引领，充分展现了老师们扎实的教学功底与科学的教学组织能力，为提升课堂教学效果提供了可借鉴的优质范例。

此次期末教学材料专项检查，不仅是对本学期教学工作规范性的一次全面“体检”与精准“把脉”，更构筑了教师间互学互鉴、共促共进的专业化交流平台。基础教学部将继续坚持“以查促教、以评促建、以改促优”的工作导向，系统梳理优秀经验，精准反馈问题清单，持续完善教学文件标准与质量监控闭环。未来，部门将持续深化教学质量管理长效机制建设，将常态化检查作为规范教学行为、激发教学创新活力的重要抓手，不断夯实教学根基，为学校人才培养质量持续提升与教育教学事业高质量发展注入强劲动力。

撰稿：郭歌

摄影：郭歌

编审：韩芳芳

复审：纪华

终审：李丽

校队：宣传部（统战部）

撰稿：郭歌编辑：